Fisica 1 Semana 6

Semana6 martes SESIÓN 16	Unidad 2. Mecánica de la partícula Leyes de Newton
contenido temático	4 Segunda ley de Newton (masa constante). • Movimiento bajo fuerza constante Tiro vertical

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales:  Define los conceptos de energía, energías cinética y potencial. Procedimentales: ·         Cálculos de energía  cinética en diferentes sistemas físicos. Actitudinales ·          Puntualidad, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica.
Materiales generales	De proyección: -          Pizarrón, gis, borrador -          Proyector de acetatos -          PC,  proyector tipo cañón, programas: Hojas de cálculo, documento electrónico. Didáctico: Presentación escrita, información básica de diferentes automóviles, peso, velocidad máxima, mínima, tiempo de aceleración de 0 a 100 Km/hr
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase, presenta la pregunta siguiente: ¿Cuáles son los tipos de energía que presentan los cuerpos en movimiento y en reposo? Preguntas ¿Qué es la Energía? ¿Qué tipos de energía existen? ¿Cuál es la definición de Energía cinética? ¿Cuál es la definición de Energía potencial? ¿Cómo es  el modelo matemático y unidades de la Energía cinética? ¿Cómo es el Modelo matemático y unidades de la Energía potencial? Equipo 1 61 3 4 5 2 Respuesta Es la capacidad de un sistema o un fenómeno para llevar a cabo un trabajo determinado. Quimica,Magnetica, Eléctrica,Nuclear, Iónico y térmica. La energía cinética de un cuerpo es aquella energía que posee debido a su movimiento. Se define como el trabajo necesario para acelerar un cuerpo de una masa determinada desde reposo hasta la velocidad indicada. Ec=mv2/2 También llamada energía mecánica asociada a la localización de un cuerpo dentro de un campo de fuerza, o existencia de un campo de fuerza en el interior de un cuerpo. Ec=mv2/2 -Ec= julios(j) -masa(kg) -velocidad (m/s) Ep= mgh Se mide en: Ep= julios(j) M= masa (kg) H=altura (m) G= gravedad (9.81 m/s2) -          Discusión por equipo sobre las respuestas obtenidas. Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre lo presentado en diversos equipos.                                                                                                                                                                                                                                        FASE DE DESARROLLO Se le da a cada equipo la información de un automóvil, para que calculen la energía cinética, del móvil en reposo, a media velocidad y máxima velocidad. Equipo Modelo del auto Ec. Reposo Ec. Media velocidad Ec. Máxima velocidad 1 Camaro 0 J 662079.673 153549.27 J 2 Lamborghini 0 J 17,448,750 J  697,950,000 J 3 Captiva sport 0J 849,318.25J 3,408,420.73J 4 Bmw M5 0 J 1,167,967.3 J 4,677,256.192 J 5 Jeep wrangler 0 J 888,711.12 J 1,777,422.22 J 6 Bocho 0 J 180,000 j 21,286.800 J 4.- Se hace una tabla en la que se anotan las mediciones. Se anotan observaciones; tabulan y grafican los datos obtenidos de: V-Ec  en Hoja de cálculo. Discusión por equipo sobre lo obtenido Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos. FASE DE CIERRE Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió. Para generar una conclusión grupal.    Actividad Extra clase: Los alumnos: Ø  Elaboraran su informe,  para registrar sus resultados en su Blog. Ø  Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información, Ø  Los integrantes de cada equipo, se comunicaran la información indagada y la procesaran en Googledocs. Ø  Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
evaluación	Informe escrito en Word de las actividades enviado a la plataforma MOODLE y el Blog personal.     Contenido:     Resumen de la indagación bibliográfica.     Actividad de Laboratorio. Ejercicios resueltos.

Semana6 jueves SESIÓN 17	Unidad 2. Mecánica de la partícula Leyes de Newton
contenido temático	4 Segunda ley de Newton (masa constante). Caída libre Tiro Parabólico.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales: ·         Definirán  ·         Caída libre ·         Tiro Parabólico. Procedimentales: ·         Realizara cálculos de  Caída libre ·         Tiro Parabólico. Actitudinales ·          Reafirmaran su:  Puntualidad, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica.
Materiales generales	De laboratorio: -          Flexo metro, un balín de diferente tamaño por equipo.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase, presenta la pregunta: ¿Cómo se calcula la energía potencial de un balín a una altura dada? Preguntas ¿Cuándo se tiene una fuerza constante? Al lanzar un móvil en forma vertical ¿Que fuerza actúa sobre él? Un móvil cae desde el barandal del primer piso. ¿Qué fuerza actúa sobre él? ¿Cuál es el modelo matemático de un tiro vertical? ¿Cuál es el modelo matemático de caída libre? ¿Cuáles son las unidades utilizadas en la caída libre y tiro vertical? Equipo 1 5 6 2 4 3 Respuesta Se tiene cuando la fuerza se le aplica a un cuerpo y lo desplaza a lo largo de una determinada distancia. Movimiento rectilíneo uniforme variado (MRUV) La velocidad cambia, la aceleración se da por la gravedad y su dirección puede ser ascendente o descendente. La gravedad. 9.81 m/s2 v=Vi-g.t    hvi.t-1/2g .r2 v2-vi2=2.g.    h= diferencias de aturas y= H-1/2 gt2 V=-g.t A=-g Y=posición final V= velocidad final A= aceleración T= tiempo H= altura G= gravedad Y=posición final (m) V=velocidad (m/s) A=aceleración (m/s2) T=tiempo (s) H=altura (m) G=Gravedad (m/s2) Discusión previa sobre las preguntas iniciales, Discusión por equipo sobre lo obtenido. Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos FASE DE DESARROLLO Procedimiento experimental        1.- Cada equipo calculara la energía potencial de un balín al caer desde un barandal al piso. Equipo Masa del  Balin      Canica        Kg Altura del Barandal m Energía potencial Ep = m.g.h     Balin           Canica 1 0.0665     0.0053 3.80 2.47                   0.19 2 0.0665     0.0055 3.80 2.47                   0.21 3 0.0665     0.0055 3.93 2.56                   0.2120 4 0.0666     0.0055 3.9 2.52                   0.2120  5 0.0665     0.0065 3.95 2.57                   0.2518 6 0.0665     0.0055 3.80 2.47                   0.21  3.-  Cada equipo realizara las mediciones correspondientes, tabularan y graficaran los datos obtenidos en la Hoja de cálculo. Anotan sus observaciones y conclusiones. Discusión por equipo sobre lo obtenido, Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos. FASE DE CIERRE El Profesor concluye con la exposición  y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos, para llegar a una conclusión acerca de la energía potencial. Actividad Extra clase: Los alumnos: Ø  Elaboraran su informe,  para registrar sus resultados en su Blog. Ø  Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información, Ø  Los integrantes de cada equipo, se comunicaran la información indagada y la procesaran en Googledocs,   Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
evaluación	Informe de la actividad enviada a  su Blog personal  o la plataforma MOODLE.     Contenido:     Resumen de la indagación bibliográfica.     Actividad desarrollada.

Semana6 viernes SESIÓN 18	Recapitulación 6 Unidad 2. Mecánica de la partícula Leyes de Newton
contenido temático	4 Segunda ley de Newton (masa constante). • Movimiento bajo fuerza constante Tiro vertical, caída libre Tiro Parabólico.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales ·         Entiende que la fuerza se cuantifica como el cambio en la cantidad de movimiento lineal con respecto al tiempo. N2. • Aplica la primera y segunda leyes de Newton a situaciones de su entorno con fuerzas constantes, a través de métodos gráficos y cualitativos. N3. Procedimentales  Identificación de magnitudes y variables físicas, metodología en física para calcular las energías, cinética, potencial. Actitudinales ·          Reafirmaran su:  Puntualidad, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica.
Materiales generales	Pizarrón, gis, borrador De proyección: -          Proyector de acetatos -          PC, y proyector tipo cañón, programas: Excel, Word, Power Point. Didáctico: -          Presentación, escrita, en acetatos o Power Point.
Desarrollo de la sesión	FASE DE APERTURA - Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores. ¿Qué temas se abordaron? ¿Que aprendí? ¿Qué dudas tengo? Solicita a los alumnos elaboren un resumen escrito en su cuaderno de lo visto en las dos sesiones anteriores, acerca de la energía  potencial, cinética. FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo  el resumen elaborado. FASE DE CIERRE - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores. 1.- ¿Qué temas se abordaron? 2.- ¿Qué Aprendí? 3.- ¿Qué dudas tengo? Equipo 1 2 3 4 5 6 Respuesta -Se abordo el movimiento bajo fuerza constante, el tiro vertical, la caída libre y el tiro parabólico -Aprendimos en que momento un objeto tiene una fuerza constante -Ninguna -Movimiento mientras fuerza constante -tiro vertical -caída libre -tiro parabólico Aprendimos sobre la energía potencial y energía cinética -ninguna -tiro vertical, movimiento con fuerza constante, caída libre. -unidades durante caída libre y tiro vertical, calcular velocidad máxima y media, calcular potencial. - ninguna Temas: Movimiento bajo fuerza constante, caída libre, tiro vertical y tiro parabólico Aprendizaje: energía potencial, energía cinética, caída libre y sus unidades Dudas: ninguna Vimos lo que es el movimiento con fuerza constante además del tiro vertical y la caída libre Aprendimos a solucionar todas las formulas de estos por medio de ejercicios y como es su energía Ninguna El Profesor concluye con un repaso de la importancia de las energías, potencial, cinética  y  repercusión en la vida cotidiana. Revisa el Blog de  cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos: Ø  Elaboraran su informe,  para registrar sus resultados en su Blog. Ø  Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información, Ø  Los integrantes de cada equipo, se comunicaran la información indagada y la procesaran en Googledocs,   Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
evaluación	Informe  de la actividad enviada al Blog personal o la plataforma MOODLE     Contenido:     Resumen de la indagación bibliográfica.     Actividad de Laboratorio.